“探究”让数学课堂灵动起来

摘要：

新课标提倡探究性的学习方式.教师应具有足够的教学智慧,敏锐的课程资源意识,时时挖掘教材精髓.使课堂真正成为学生张扬个性、发展潜能与创造力的舞台,从而使课堂灵动起来.

关键词：数学课堂、自主探究、概念、典型例题、开放性问题

所属期刊栏目：15

分类号：G633.6(中等教育)

在线出版日期：2014-09-10（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：71-73