作文等级制评价视域下“五步骤”训练

摘要：

百分制已在作文评改实践中暴露出其缺点,有必要对作文评价机制进行审视和改革.把作文等级评价制和作文的阶段专项训练相结合,在完成阶段目标中提升作文能力和水平.“五步骤”作文专项训练法,前四步是基础性等级训练,主要围绕审题、扣题、文体、谋篇布局等进行.第五步是发展性等级训练,主要围绕着文采、创新、丰富、深刻进行训练.在训练目标评价中动态地与等级评价相挂钩,彰显训练的得失成败,不断进行训练强化,分层推进,对症循环,巩固提高.提高作文评价的可操作性、针对性和有效性.让各层次学生爱写乐写.

关键词：作文评价、等级制、专项训练、目标、标准

所属期刊栏目：15

分类号：G633.34(中等教育)

在线出版日期：2014-09-10（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：40-43