依托学科 走校本课程活动常态化之路

摘要：

校本课程是我国新一轮课改的亮点,同时也是难点.如何推进校本课程活动的有效实施,不给教师及学生增加过多的负担,使其常态化,让教师和学生共享校本课程的快乐,是值得探讨的课题.在开展校本课程活动的过程中,依托学科,充分发挥学科教师的专业特长,激发每个教师的课程开发的积极性,可以在校本课程活动中取得事半功倍的效果.

关键词：校本课程活动、常态化、学科激趣导法、学科综合渗透、评价、安全

所属期刊栏目：15

分类号：G471(学校管理)

在线出版日期：2014-09-10（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：23-25