基于层次分析法的高校教师主观幸福感测评研究——以广东省14所高校为例

摘要：

从古至今,人们从未停止过对幸福的追寻,幸福感早已成为评定生活状态的重要标准之一.高校教师作为一个独特的群体,对“幸福”一词一定有其独特的感受.文章以幸福感为研究基础,遵循幸福感理论的探讨——幸福指数指标体系的构建——评价方法研究——评价的实证分析这一逻辑思路,对幸福指数进行综合评价与实证分析.采用层次分析法,构建出包括7个一级指标、23个二级指标、29个扩展指标的高校教师幸福指数评价指标体系,并利用模糊综合评价建立多级模糊综合评价模型,对广东省高校教师幸福感指数进行测度和检验.

关键词：层次分析法、高校教师、幸福感指数、指标体系

所属期刊栏目：15

分类号：D641(思想政治教育和精神文明建设)

资助基金：广东省质量工程大学生创新实践项目

在线出版日期：2014-06-09（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：58-61