提高通用技术课的技术含量

摘要：

文章引用了“兴趣和成就动机对学习的积极作用”、维果茨基的“最邻近发展区理论”、马斯洛的“需要层次理论”等心理学原理.在分析了学生的认知心理特点和学习特点基础上,结合通用技术课程标准,本文指出了提高通用技术课技术含量的必要性,提出了提高通用技术课技术含量的方法.即教师必须在教学中用技术吸引学生；用技术挑战学生；用创新鼓舞学生.结合教学实践和具体案例,本文进一步分析了该方法的可行性以及对提高学生技术素养的作用.

关键词：技术含量、吸引、挑战、创新

所属期刊栏目：14

分类号：G633.93(中等教育)

在线出版日期：2013-09-04（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：87-89