活的乡村教师——农村教师自我成长的三种学习方式

摘要：

美国著名的教育心理学家波斯纳提出的教师成长公式“经验＋反思=成长”，与陶行知先生提出的“体验、看书、求师、访友、思考”为途径的“五路探讨法”的治学方针有异曲同工之妙。文章通过扩充“五路探讨法”的内涵，将其衍生出来的三种学习方式指向教师的教育理论成长、教育实践成长和教育反思成长三个非常具体的领域，以此探索促进农村教师自我成长的途径。

关键词：陶行知、“五路探讨”、教师自我成长、三种学习方式

分类号：G451(教师与学生)

资助基金：福建省社会科学规划项目20118047

在线出版日期：2013-04-08（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：39-42