基于多模态的英语写作教学研究

摘要：

以统计法为主要工具,辅以访谈法、问卷法等手段,对普通高校2009级非英语专业本科生的英语写作进行现状调查,了解他们在学习策略、学习动机、学习习惯、自我监控能力、对授课老师的评价、对英语写作课授课方式有何看法、对英语写作的兴趣如何、对当前所用教材是否满意等方面的真实状况,旨在探索基于多模态的英语写作教学模式的可行性。经过统计分析,发现多模态写作教学模式具有很好的效果。

关键词：多模态、英语写作、可行性

分类号：G420(教学理论)

资助基金：2011河南省社科联课题“基于多模态的英语多元读写教学研究”SKL-2011-1216

在线出版日期：2012-07-20（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：80-83