文学欣赏课教学模式改革新探

摘要：

作为高校人文通识类或人文基础课程的文学欣赏，有别于中文专业课程的专业化特色，其课程特征主要表现为审美的主体性与实践性。因此，在教学设计上应建立师生文本选择互助、课堂文本赏析互动、课后文本创作三位一体的模式，注重学习者主体的参与及训练。

关键词：文学欣赏、特征、教学模式、变革

分类号：G642.0(高等教育)

资助基金：福建师范大学协和学院教学改革与创新项目JG201001009

在线出版日期：2012-04-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：107-109