成人高校公共课《教育学》教材结构探析

摘要：

成人高校公共课<教育学>教材结构体系应偏重于应用性,并以微观的理论性指导之.为了避免形成过去教材建设中"千人一面"的状况,应具有自身特色,提倡专题形式结合实证方法,并保持学科的多样化和发展性.

关键词：成人高校、公共课、教育学、应用性、多样化、发展性

所属期刊栏目：11

分类号：G622(初等教育)

在线出版日期：2010-07-14（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：67-69