浅谈初中学生自学能力的培养——初中数学『指导自主学习』教改尝试

摘要：

@@ 全面推进素质教育,提高教学质量,是当前教育改革的中心议题.众所周知,提高课堂效率是减轻学生课业负担,提高教学质量的关键.传统的教学模式表现为:老师问,学生答;老师讲,学生听;老师安排练习,学生完成练习;老师小结,学生听;老师布置作业,学生完成作业.这种固定教学模式使学生产生依赖性,严重限制学生整体性发展.传统的数学教育观强调学习的结果,现代数学教学观强调学习的过程;传统的数学教学观强调学生被动地接受知识,现代数学教学观强调学生主动获取知识;传统的数学教学观强调授之以"鱼",现代的数学教学观强调授之以"渔".

机标关键词：初中数学、学生自学、能力的培养、指导、自主学习、教学观、老师、教学质量、教学模式、主动获取知识、推进素质教育、提高、代数学、整体性发展、学习的过程、数学教育观、布置作业、练习、课业负担、课堂效率

分类号：G72;O15

在线出版日期：2009-03-10（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：127-128