新课程理念下的高中英语课堂分组合作教学初探

摘要：

为发展学生自主学习和合作学习的能力,形成有效的英语学习策略,教师必须改进教学方式,采用能反映学习过程的评价体系,引导学生自己去发现知识,变被动学习、机械记忆为主动实践和积极探索的过程,实现课堂教学是教师与学生、学生与学生之间的互动,为学生未来发展和终身学习奠定基础.

关键词：新课程、分组合作、评价、课堂活动

分类号：G63(中等教育)

在线出版日期：2008-06-02（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：16-18