问题教学中提高学生学习自我效能感初探

摘要：

学习自我效能感是影响学生学习的关键,问题教学是新课程倡导的教学方式.本文就高中化学新课程问题教学中如何提高学生化学学习自我效能感.从学生在问题解决过程中体验到的成就感,学生的习惯性归因方式,学生本身的个性和能力特征,教师对学生的评价方式,学生在解决问题中的情绪状态等方面作经验阐述.

关键词：高中化学、问题解决、教学、自我效能感

分类号：G63(中等教育)

在线出版日期：2008-05-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：111-113