以人为本,促进有效的课堂教学评价——初中生物课堂教学评价有效性的研究

摘要：

<基础教育课程改革纲要>中课程评价改革的目标是"改变课程评价过分强调甄别与选拔原功能.发挥评价促进学生发展、教师提高和改进教学实践的功能."并明确提出:"建立促进学生全面发展的评价体系",和"建立促进教师不断提高的评价体系".发展性的评价理念必须通过学校教育最基本的单元--课堂教学活动来体现和落实.然而反思当前课堂教学评价还存在许多无效、失效和误区.本课题着重探讨生物课堂教学中教学目标、教学过程、教学方式的评价.并突出对评价形式和手段有效性的研究.

关键词：初中生物、课堂教学、教学评价、有效性

分类号：G63(中等教育)

在线出版日期：2008-05-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：14-16