让学生的心灵涌动——探索生物教学中问题情境的创设

摘要：

建构主义理论是当代一种新的教育主流思想,已被教育界人士广泛认同,它在认识论、学生主体观、教学现等方面具有独到的见解,对我国全面实施素质教育,实行新一轮课程改革具有积极意义.本文通过在中学生物学教学的一些具体案例,阐述问题情境的创设在生物教学中的应用.

关键词：建构主义、问题情境、兴趣、积极性

分类号：G63(中等教育)

在线出版日期：2007-11-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：125-126