立足常态着眼"五化"——晋江一中高中研究性学习实施回眸

摘要：

晋江一中从2001年起,经过几年探索,研究性学习课程的开设与活动的开展逐渐走向常态化,形成了课题选择互动化、资源获得高效化、过程管理规范化、成果展示精品化、学习评价多元化等五大特点,顺应了新课程改革的潮流,促进了学生的发展.

关键词：研究性学习、常态化、过程性、学生发展

分类号：G63(中等教育)

在线出版日期：2007-11-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：68-70