校本教研,培养反思型教师——『连环跟进』教研谈

摘要：

建立以校为本的教学研究制度,要全面提升学校和教师自我的研究能力和解决课程实施、教学改革存在的实际问题的能力,重点应放在培植教师"反思"的意识上,使其能不断反思自己教育教学理念行为,不断自我调整,自我建构,从而获得持续的专业成长与发展;在形式上,从我们学校的经验看,"连环跟进"教研是个好办法.

关键词：反思型教师、教研模式、交流、跟进反思、成长

分类号：G45(教师与学生)

在线出版日期：2007-11-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：62-63