提高历史教学实效性的探索

摘要：

@@ 一、以学为主体组织教学进程,提高学法指导的实效性.
教师教学的着力点不是教"书"(传授知识),而是教"学"(传授科学的思维方法),指导学生学懂、学会,直到会学,使学生"不待教师讲而自能读书",达到"学生能自为研索、自求解决"的目的.

机标关键词：历史、指导学生、自能读书、学为主体、学法指导、思维方法、教学进程、教师教学、传授知识、着力点、实效性、组织、学会、求解、科学

分类号：G63(中等教育)

在线出版日期：2007-07-02（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：122-123