让研究性学习渗透于初中语文课堂教学中

摘要：

@@ 目前,一些教师,特别是一些农村中学教师对开展研究性学习有畏难情绪.他们认为农村中学教师学术交流少,信息渠道不畅,资料匮乏,且无教材……根本无法开展研究性学习.

机标关键词：究性学习、渗透、初中语文、中学教师、学术交流、信息渠道、畏难情绪、农村、资料、教材

分类号：G63(中等教育)

在线出版日期：2006-12-18（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：33-34