浅谈高中课程改革中校长领导心理的转变

摘要：

高中课程改革实验对校长的领导心理提出了新的要求.然而,自身素质缺乏引起的焦虑感、相互矛盾的现象带来的茫然感等是许多校长在高中课改中普遍存在的心理问题.为此,需要树立心理教育观念,健全校长心理教育机制并帮助校长进行自我调适,通过外减压力、内强素质,促进校长以健康的心理、积极的心态领导高中课程改革.

关键词：高中课程改革、校长、领导心理、转变

所属期刊栏目：7

分类号：G471.2(学校管理)

在线出版日期：2006-10-09（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：41-43