为学生创设体验的空间

摘要：

@@ 在语文课堂教学中,教师只有让学生充分体验了,学生才会有自己的感悟、体味,才会觉得这课堂是我的,不是老师的.如果没有了体验、感悟等基础的环节,质疑、探究、创新也只能是空中楼阁.同一部作品,由于读者的认识水平、生活经历、思想境界的不同,体验也不一样,"一千个读者就有一千个哈姆雷特".所以体验文学作品是我们不可忽视的一个教学环节.体验教学方式多种多样,可以创设情境去引导体验,指导朗读诱发体验,互相交流感悟体验,置疑问难探究体验,启迪想像拓展体验等.

机标关键词：学生、体验教学方式、感悟体验、文学作品、指导朗读、思想境界、生活经历、认识水平、课堂教学、教学环节、哈姆雷特、读者、创设情境、语文、教师、交流、基础、创新

分类号：G4(教育)

在线出版日期：2006-09-11（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：39-40