论发展性教育评价的挑战与教师职后教育

摘要：

我国基础教育改革的宏观环境不断得到改善,发展性教育评价思想的实施有了必要的前提.但是,这一思想如何成为中小学教师的自觉行为,依然有很多事情要做.其中,教育学院在教师职后教育中重新考虑设置课程,加大教育基本理论课程分量,弥补职前教育这方面的不足,提升教师专业素养,增强教师实施发展性教育评价内在动力,是一条重要的渠道.

关键词：发展性评价、教师教育、专业素养、课程设置

所属期刊栏目：7

分类号：G40-058.1(教育学)

资助基金：福建教育学院校科研和教改项目03D-08

在线出版日期：2006-09-11（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：47-50