农村少数民族学生英语学习情感特征调查分析

摘要：

@@ 1.现状调查
根据Krashen的情感过滤假设,影响外语学习的情感因素是动机、性格和焦虑.为此,我们对我校高一年段10个班级中正式录取的来自农村的少数民族学生进行了档案查阅、问卷落实、课堂观察、个别访谈等多形式调查研究.就问卷一项而言,我们采用的是Horwitz等设计的"英语课堂焦虑测量表"并辅以笔者补充的几个相关开放性问题(非选择题).我们共发放问卷调查表350份,收回有效问卷336份.

机标关键词：农村、少数民族学生、学生英语学习、情感特征、问卷调查表、英语课堂焦虑、情感过滤假设、开放性问题、外语学习、情感因素、课堂观察、个别访谈、调查研究、档案查阅、状调查、选择题、多形式、测量表、性格、设计

分类号：G4(教育)

在线出版日期：2006-09-11（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：115-116