开放活动、园本教研的融合与教师专业成长

摘要：

@@ 随着课程改革的推进,承担对外开放、辐射指导任务的各优质幼儿园、示范性幼儿园目前主要面临两大问题:一是怎样提高开放活动的成效与水平,及时地传递先进的教育理念,以及课程改革的经验、成果;二是如何解决随着开放活动次数的增多,而导致对日常教育教学、教科研活动的冲击,以及造成教师多重负担等问题.为此,必须在对开放活动存在的误区进行梳理、分析、研究的基础上,通过开放活动与园本教研相融合这一途径来加以解决,以助于实现开放活动促进幼儿发展和教师专业成长的应有价值.

机标关键词：科研活动、园本教研、融合、教师、课程改革、幼儿园、专业成长、幼儿发展、应有价值、教育理念、教育教学、活动次数、对外开放、示范性、误区、梳理、经验、基础、辐射、成果

分类号：G4(教育)

在线出版日期：2006-09-11（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：111-112