学生认知方式对中学英语教学的影响

摘要：

@@ 一、问题的提出
认知方式(cognitive style)又称认知风格、认知模式.英国伯明翰大学的拉埃丁(Richerd.Riding)认为,认知方式是指个体的特征和一贯性的组织加工信息的方式.从学习的角度看,认知方式是学习方式的一个重要组成部分,它不仅与认知过程有关,还与情绪以及人际关系中表现出来的个性心理特征有关.

机标关键词：学生、认知方式、中学、英语教学、伯明翰大学、学习方式、心理特征、认知模式、认知过程、认知风格、人际关系、组织、组成、英国、信息、情绪、加工、个性、个体

分类号：G4(教育)

在线出版日期：2006-09-11（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：53-54