谈历史逻辑思维能力的培养

摘要：

@@ 从人一生的思维发展过程中,青少年时期,抽象逻辑思维已占主导地位.中学生已经具备一定的历史基础知识,广泛接受各种信息,善于独立思考,不满足于课堂和教材里提供的现成结论和答案,喜欢多向或逆向的思维活动,具有相当的抽象思维能力.在中学历史教学中,培养和发展学生的历史逻辑思维能力,是符合中学生思维发展规律的要求的,也是素质教育、创新教育的一部分主要内容.笔者撷取教学实践中几点心得,谈谈培养学生历史逻辑思维能力的体会.

机标关键词：历史逻辑、逻辑思维能力、中学生、思维发展规律、历史基础知识、抽象思维能力、抽象逻辑思维、培养和发展、主导地位、素质教育、培养学生、历史教学、教学实践、独立思考、创新教育、青少年、信息、逆向、课堂、教材

分类号：G4(教育)

在线出版日期：2006-09-11（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：51-53