提高物理课堂教学交往实效的策略

摘要：

@@ 教育目标的实现离不开课堂教学,课堂教学过程是师生交往共同发展的互动过程,是师生交往频率最高时段.现在物理课堂教学中师生关系主要围绕知识的传授而形成,不能建立起一种平等民主的关系,出现交往的垄断性、交往的独裁性,普遍存在着"虚假交往"现象,使教师的思维过程和学生的思维过程脱节,不能整合成和谐互补的有机整体,大大降低物理教学效果.

机标关键词：物理课堂教学、课堂教学交往、思维过程、师生交往、物理教学效果、课堂教学过程、有机整体、虚假交往、师生关系、教育目标、互动过程、和谐互补、垄断性、独裁性、知识、学生、时段、频率、民主、教师

分类号：G52(中国教育事业)

在线出版日期：2006-09-11（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：64-65