浅谈中学德育课程构建及评价方法

摘要：

@@ 一
学校德育课程结构应包括认知性德育课程、活动性德育课程、隐形性德育课程和校本性德育课程.
1、认知性德育课程
该课程主要从知识理论角度培养学生的道德品性.认知性又称知识性.传统的学科教育实际上是一种智育范围内伦理学与知识性教育与学习,很难在学生的头脑中形成真正能影响与指导其实际道德行为的那种道德认识、信念、情感、意志和行为.

机标关键词：中学德育、课程构建、德育课程、认知性、知识性、意志和行为、知识理论、学校德育、培养学生、课程结构、教育实际、道德行为、道德认识、道德品性、隐形性、性教育、校本性、伦理学、活动性、智育

分类号：G4(教育)

在线出版日期：2006-09-11（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：90-91