潜移默化润物无声--浅谈暗示教学法在语文教学中的运用

摘要：

@@ 心理学把人与人、人与环境之间自发的(未意识到的)刺激影响作用叫做暗示,它是在不知不觉之中或意识不很清楚情况下发生的.在日常生活中,颜色、语言、声音、气味都可以对人构成某种暗示,使人不知不觉形成一种观念,转化为一定的行动或产生某种效验.暗示学专家伯恩海姆说:"可暗示性是大脑接受或唤起观念的能力,它倾向于使这些观念实现,使之化为行动."新课改理论要求学生学会自由学习,要求师生共同创设课堂气氛,在倡导学生主动学习的过程中,教师适当运用暗示教学法,将促使学生更加主动地受到潜移默化,润物无声的效果.

机标关键词：教学法、语文教学、学生主动、观念、学习的过程、自由学习、意识、人与环境、理论要求、课堂气氛、新课改、心理学、人与人、暗示性、转化、专家、运用、语言、颜色、学会

分类号：G4(教育)

在线出版日期：2006-09-11（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：64-65