点石成金,微笑教育

摘要：

@@ 学校教育都要求学生德、智、体全面发展,然而,传统的教育是这样吗?旧时的教育讲的是万般皆下品,惟有读书高.所谓教书,就是教师把各种教材上的知识传授给学生.读书对学生来说,如果来自外在的强制要求时,它就会成为一种负担、压力,学生的体验也就成了痛苦的、苦涩的.苦学是一种不能持续的学习行为.如果学习是来自内在的求知欲望,是学生自己的精神需要时,学习就会成为欢快的、愉悦的活动,学生的感受就是幸福的、其乐融融的.乐学才是一种可持续性的学习行为.因此,教育的成功所在,就在于如何让学生变"苦学"为"乐学".要达于此,我个人觉得,这还先得亲近学生,让学生也乐意亲近你.调查中时有发现,学生热爱哪个老师,一般的情况下那一科就会学得很棒,这就是"爱乌及屋"的原理.

机标关键词：石成金、学生、学习行为、学校教育、知识传授、求知欲望、乐学、可持续性、精神需要、原理、压力、幸福、体验、生热、教书、教师、教材、活动、调查

分类号：G4(教育)

在线出版日期：2006-09-11（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：114-115