数学史的教学功能

摘要：

@@ 常言道:读史使人明智.新课程也已经把数学史纳入高中数学选修课中.的确,作为一名数学老师,不仅应该通读数学史,而且应该把数学史适当地在教学之中进行渗透,给学生讲述一些数学史或中外数学家的故事,可使学生体会到数学对人类文明发展的作用,从而提高学习数学的兴趣,加深对数学的理解;了解数学家的思想品质、思维方式和他们不畏艰辛的劳动,感受他们严谨的科学态度和锲而不舍的探索精神.

机标关键词：数学史、数学家、数学选修课、学习数学、学生体会、文明发展、探索精神、思想品质、思维方式、科学态度、新课程、兴趣、渗透、劳动、教学、故事

分类号：G4(教育)

在线出版日期：2006-09-11（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：84-85