察、思、导、练、录--信息技术课改课堂模式尝试

摘要：

@@ 现代教育学理论认为:教学过程是学生在教师的指导下,通过自己的自主探索学习活动,掌握科学文化知识,发展认知能力,形成个性特征,认识客观世界的特殊认识与发展过程.自主探索已成为课堂教学中不容忽视的催化剂与调节剂,如何充分培养学生在信息技术学科中自主探索、实践求知的科学精神与素养,已成为广大信息技术教师努力探索的一个重要课题.

机标关键词：信息技术、技术课、自主探索、教育学理论、学习活动、培养学生、文化知识、认知能力、努力探索、课堂教学、客观世界、科学精神、教学过程、教师、技术学科、个性特征、调节剂、催化剂、素养、实践

分类号：G4 ;G84

在线出版日期：2006-09-11（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：95-96