关于阅读课的教学反思--任务型导读

摘要：

@@ 许多学生在课堂上学习了很多的阅读文章,课外也读了一定数量的阅读材料,但是,他们的阅读速度慢,理解能力弱,特别是遇到主观题,他们更是无所适从.导致这种现象的最主要原因是教师观念没转变,总是把阅读课上成语法课,过多地强调语言知识的传授,把注意力集中在语法和词汇的讲解上,拆词解句,把阅读理解的文章搞得支离破碎,忽略了阅读方法和技巧的指导,忽略了阅读材料所表达的信息,从而束缚了学生的英语思维和阅读能力的形成.

机标关键词：阅读课、教学反思、任务型、阅读材料、方法和技巧、阅读速度、阅读能力、阅读理解、语言知识、语法课、英语思维、学生、理解能力、教师观念、注意力、主观题、课堂上、材料所、转变、学习

分类号：G4(教育)

在线出版日期：2006-09-11（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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