阅读教学中的对话及其应用(一)

摘要：

@@ <全日制义务教育语文课程标准>规定:"阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程";<普通高中语文课程标准>则进一步指出:"阅读教学是学生、教师、教科书编者、文本之间的多重对话,是思想碰撞和心灵交流的动态过程";"阅读中的对话和交流应指向每一个学生的个体阅读";"教师是与学生平等的对话者".可见,新课程标准要求把阅读教学过程演绎为应用对话的过程.

机标关键词：阅读教学过程、多重对话、新课程标准、学生平等、教师、高中语文、义务教育、心灵交流、文本、思想碰撞、动态过程、全日制、教科书、对话者、应用、演绎、个体

分类号：G4(教育)

在线出版日期：2006-09-11（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：73-76