意境理论与诗歌教学

摘要：

@@ 众所周知,我国是一个诗歌大国.在数千年的文明史上,开掘不尽的诗歌宝库是前人留给我们的一份丰厚的文化遗产.对今天的青少年来说,学习古代诗歌杰作,是陶冶心灵,提升审美情趣,培养高尚人格和爱国情操的途径之一,也是语文教学应尽的一份责任.值得注意的是,与灿烂的诗歌天空中无数闪烁的星斗相媲美的,还有十分丰富的有着深邃内涵的古代诗歌理论.学习古代诗论,并借鉴、运用于古典诗歌教学,应也是语文教师提升自身文学修养、提高古典诗歌教学水准不可忽略的一个环节.本文仅以个人学习意境理论并尝试运用于教学为例,谈一点初步的心得体会.

机标关键词：意境理论、诗歌教学、古代诗歌、个人学习、运用、语文教学、心得体会、文学修养、文化遗产、教师提升、诗歌理论、审美情趣、高尚人格、爱国情操、文明史、青少年、责任、天空、水准、闪烁

分类号：G4(教育)

在线出版日期：2006-09-11（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：49-50