『有效的教育管理者』--学校管理干部的角色新定位

摘要：

@@ 当前我国重视校长职业化建设,忽视学校管理干部专业化建设.本文试图针对目前学校管理实践中存在的实效性不高的弊端,借鉴西方现代管理理论,探讨建设高素质学校管理干部队伍的校本途径,以推进基础教育课程改革实验工作的健康发展.

机标关键词：基础教育课程改革、管理者、学校管理、管理干部、角色、专业化建设、校长职业化、实验工作、管理实践、管理理论、干部队伍、实效性、素质、健康、弊端

分类号：G4(教育)

在线出版日期：2006-09-11（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：42-43