谈教师在研究性学习中指导的度

摘要：

@@ 研究性学习是学生在教师指导下,从学习生活和社会生活中选择和确定研究专题,用类似科学研究的方式、主动地获取知识,运用知识、解决问题的学习活动.在学习活动中,教师只是作为活动的指导者、顾问.那么指导的过程中如何把握指导的力度,就显得尤为重要.教师既不能包办代替学生的自主学习,也不能不闻不问,放任自流,本文结合自己指导的<九龙江水质污染初探>课题谈自己的点滴体会.

机标关键词：教师指导、学习活动、自主学习、运用知识、学习生活、学生、水质污染、社会生活、科学研究、究性学习、解决问题、获取知识、指导者、九龙江、选择、课题、顾问

分类号：G4(教育)

在线出版日期：2006-09-11（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：79-80