语文研究性学习的课题选择探微

摘要：

@@ 20世纪90年代以来,世界各国的课程改革都把学习方式的转变视为重要内容.我国今天倡导的研究性学习,是应时代发展而产生的.研究性学习是学生在教师指导下,从自然、社会和生活中选择和确定专题进行研究,并且在研究过程中主动地获取知识、应用知识、解决问题的学习活动.设置研究性学习的目的在于改变学生单纯以接受教师传授知识为主的学习方式,为学生构建开放的学习环境,提供多渠道以获取知识,并将学到的知识综合应用于实践,培养创新精神和实践能力.

机标关键词：语文研究性学习、课题选择、获取知识、学习方式的转变、学生、综合应用、应用知识、学习活动、学习环境、学习的目、世界各国、实践能力、设置研究、课程改革、解决问题、教师指导、创新精神、传授知识、多渠道、时代

分类号：G42(教学理论)

在线出版日期：2006-11-07（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：112-113