思想政治课学习指导探究

摘要：

@@ 目前,思想政治课教学有"三难":一是概念原理抽象,学生畏学;二是教师教学僵化,学生厌学;三是学生认为思想政治课学而无用,因而弃学.如何让学生想学、爱学、学好思想政治课,是每一个思想政治课教师时时都在研究和实践的课题.笔者在长期的教学实践和对学生的学习心理进行研究的基础上,认为要让学生想学、爱学、学好思想政治课,就必须充分发挥学生的主体意识,充分尊重学生的个性,加强对学生的学习指导,使学习过程变为学生自我主动思考的过程,使教学过程由原来传授知识的过程变为学生探究知识的过程,使学习具有探究性.

机标关键词：思想政治课、尊重学生、学习指导、政治课教学、政治课教师、主体意识、主动思考、传授知识、学习心理、学习过程、学生厌学、教学实践、教学过程、教师教学、概念原理、探究性、课题、基础、个性

分类号：G42(教学理论)

在线出版日期：2006-11-07（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：79-80