分类评价,分层教学是克服学业失败提高教育效益的有效途径

摘要：

@@ 编者按:三年前,永春县介福中学针对由于传统教学模式的弊端以及农村中学办学条件相对较差等多方面原因造成学生学业失败,导致厌学、逃学、辍学等严重问题,提出了”分类评价,分层教学”的实验设想.经过两年多以来的实践,实验取得了显著的成效,达到了预期的目标.去年末,泉州市”教育科学规划立项课题结题验收评议组”对该校这一课题实验进行了评估和结题验收,对实验结果感到满意,在研究成果鉴定上评为”优秀”等级.

机标关键词：分类评价、分层教学、学业失败、实验设想、教育科学规划、农村中学、验收、立项课题、课题实验、结题、教学模式、成果鉴定、办学条件、永春县、厌学、学生、实践、泉州、评议、评估

分类号：G42(教学理论)

在线出版日期：2006-11-07（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：18-21