问题探究交流领悟

摘要：

@@ 以往,教学大纲对知识的要求是"了解、理解、应用,"过于注重知识传授.如今,课程标准同时强调了学生"经历什么","体会了什么","感受了什么"有了过程性的目标,强调形成积极主动的学习态度,使获得基础知识与基本技能的过程同时,成为学会学习和形成正确价值观的过程.

机标关键词：知识传授、正确价值观、学习态度、学会学习、课程标准、教学大纲、基础知识、过程性、应用、学生、目标、经历、技能

分类号：G42(教学理论)

在线出版日期：2006-11-07（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：82-83