多媒体网络环境下电大开放英语教学探究

摘要：

建构主义学习理论强调“情境、会话、协作、意义建构”四要素,主张“学生是学习的主体”,为多媒体网络技术在开放英语中的应用提供了坚实的理论基础,电大开放教育学员来自社会各个阶层,个体差异显著,工学矛盾突出,学习时间较难统一.而多媒体网络技术突破了时空的限制,将面授课,个别化自主学习和小组协作学习有机结合起来,更好地服务于学员的个体差异,因而在开放英语教学中被广泛应用,为开放英语教学提供了更广阔的空间,促进现代教育的重大变革.

关键词：多媒体、网络技术、开放英语教学

分类号：H319.3(英语)

在线出版日期：2014-02-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：22-26