学校课后服务对家长教育焦虑的影响机制

摘要：

缓解家长教育焦虑是当前教育改革亟须关切的现实问题.已有研究对学校课后服务与家长教育焦虑关系进行了实证分析,但并未打开"黑箱"对学校课后服务影响家长教育焦虑的传导调节机制进行实证探索分析.本研究以全国152个地级市10947份中小学生家长问卷为依据,采用倾向得分匹配的方法探究学校课后服务对家长教育焦虑的影响效应及调节机制.结果显示,学校课后服务对家长教育焦虑具有显著正向影响,学校课后服务越是能满足需求,家长的教育焦虑情绪越是能得到缓解;家校沟通频率和校外教育规范程度在学校课后服务与家长教育焦虑之间起调节机制作用.未来应在拓展学校课后服务功能、加强家校沟通、持续治理校外教育以及推动义务教育高位均衡等方面着力缓解家长教育焦虑.

关键词：课后服务、教育焦虑、家校沟通、校外教育规范、影响机制

所属期刊栏目：22

分类号：G63;F270;F832.51

资助基金：国家社会科学基金20FJKB010

在线出版日期：2024-09-13（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共10页

页码：58-67