医学伦理教育的问题审视与路径探析

摘要：

医学伦理教育存在的问题通过教学层面得以直接反映和集中体现.这些问题主要包括教学内容知识化、课程设置模块化、教学过程阶段化、教学方式单一化.政府、高校和学科是医学伦理教育供给侧的核心要素.政府是政策制定方,高校是实施执行方,学科是理论输出方,高校的实施执行结果受制于政府和学科这两个要素.政策内涵模糊导致医学伦理教育目标错置,学科地位迷失导致理论供给缺位,从而从根本上制约了医学伦理教育的发展.破解医学伦理教育的困境和危机,政府层面应加强顶层设计,完善政策供给;院校层面应优化教学模式,完善教学供给;学科层面应加强学术研究,完善理论供给.

关键词：医学伦理、医学教育、医学伦理学学科、供给侧、路径

所属期刊栏目：20

分类号：G641;G40-057;G718.5

资助基金：上海市社科规划一般课题

在线出版日期：2022-11-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共7页

页码：106-112