教育评价改革的政策推进、问题与建议 ——政策文本与实践的"对话"

摘要：

"五唯"是教育评价改革的根本问题.全面梳理、分析教育评价政策的现状和问题是破"五唯"的前提条件.研究基于2010年-2018年《教育部公报》中有关教育评价政策的文本数据,运用SPSS16.0对其进行编码和统计分析.研究发现:教育评价改革的力度不断增强,形成了比较清晰的改革逻辑链条.通过文本与实践"对话",研究揭示了教育评价改革中一些关键环节"硬约束"不强,政策工具使用不平衡、不充分,教育评价相关主体缺位等问题.研究建议聚焦破"五唯"主题,加强政策有效供给和专项督导;深入推进"管办评"分离改革,解决好学校内外部评价主体"缺位"问题;把学校教育评价制度建设作为现代学校制度建设的基础工程加以推进.

关键词：教育评价改革、政策文本、实践、破"五唯"

所属期刊栏目：18

在线出版日期：2020-05-28（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共7页

页码：79-85