家庭背景与大学生学校归属感:人际网络的多重中介作用

摘要：

大学生对学校的归属感直接关系到他们在大学阶段的成长和发展.本文基于地位结构观和人际网络观的双重视角,分析了家庭背景和人际网络对大学生学校归属感的影响.多重中介分析的结果表明:两者对归属感都存在显著的效应,家庭背景较好的学生对学校的归属感要高于家庭背景较差的学生,人际网络越丰富的学生归属感越强.更重要的是,家庭背景对归属感的影响并不是直接的,而是通过人际网络的中介机制间接实现的.基于上述结论,本文提出了一些干预措施,以帮助提升弱势大学生群体对学校的归属感,进而提升高等教育过程的公平性.

关键词：家庭背景、人际网络、归属感、教育过程公平性、中介效应

所属期刊栏目：16

资助基金：教育部人文社科基金青年项目14YJC840044;陕西省社科基金项目2015N017

在线出版日期：2018-08-15（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共9页

页码：80-88