高职院校师生互动对学生学习方式的影响

摘要：

改善高等院校的"教"与"学"以提高高校教育质量,是近年来高等教育研究的焦点问题.本研究通过对安徽省1003名高职学生的问卷调查,了解高职学生的学习方式特征,并分析师生互动对学生学习方式的影响.调查结果表明,高职学生学习方式以深层学习和策略性学习方式为主.结构方程模型分析结果显示,教师的友好、理解、给予学生自主、不满、严格等行为对高职学生的学习方式存在不同的影响.

关键词：高等教育、职业教育、学生学习方式、师生互动

所属期刊栏目：16

资助基金：中央高校基本科研业务费专项资金资助项目SWU1709360;西南大学教育教学改革项目2016JY032

在线出版日期：2018-03-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共8页

页码：64-71