"三明治"教学法设计下学生课堂参与分析

摘要：

"三明治"教学法是医学中以学生为中心的一种课堂教学方式,该方式鼓励学生积极参与课堂教学. 本研究基于学生参与模型搜集学生在"三明治"教学形式下参与课堂的相关数据. 结果表明:学生对"三明治"教学法有着积极的情感态度;行为参与程度要优于传统课堂;在课后反思和学习策略调整等方面表现出良好的认知参与,但在讨论中认知参与集中在回忆陈述水平,较少出现假设、评价等讨论话语.

关键词：以学生为中心、"三明治"教学法、课堂参与、医学教育

所属期刊栏目：14

分类号：G64;TS8

资助基金：上海市教育委员会预算内科研项目2014JX05,2015JX09

在线出版日期：2016-03-25（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：107-112