大学教学同行评价：优势、困境与出路

摘要：

将大学教学同行评价视为一种场域，它具有自身运行逻辑与特点。作为从科学场域中分化出来的子场域，大学教学同行评价承袭了科学场域的惯习，在评价的民主性、专业性和公正性三个方面具有天然的独特优势；但作为一种新生的场域，在发展中又面临场域自主性弱、惯习潜沉、资本不足等方面的困境。走出困境的路径是进行制度构建以提升场域自主性、倡导教师文化以促进惯习更迭、动员资本以增加场域活力。

关键词：大学教学、同行评价、优势、困境、出路

资助基金：全国教育科学规划2013年度教育部重点课题“大学教学同行评价体系建构与运行研究”课题批准号DIA130297

在线出版日期：2015-06-15（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：47-52