拔尖人才培养的国际论争及其启示

摘要：

文章分析了拔尖人才培养中围绕培养战略、甄别选拔、培养目标、研究方法展开的四大国际论争,并在此基础上探讨了中国特色的拔尖人才的培养路径和方法.笔者建议中国应遵循国际先进培养模型,结合学生的个性、年龄、家庭背景、心智特点等方面的特性来配置合适的师资、课程、培养计划和整体培养战略；在选拔过程中,亟待研制出一套科学而规范,特别适应于中国教育背景的选拔拔尖创新人才的标准；培养目标上,应区分“创新型人才”和“专业型精英”,辟出“创新性”思维的训练过程；研究方法上应充分与国际研究方法和话语对接,积极采用国际先进的研究模型,将群体研究方法和个体研究方法组合并用,更好地研究中国的拔尖人才群体.

关键词：拔尖人才、人才培养、论争、启示

所属期刊栏目：11

分类号：G642(高等教育)

资助基金：北京市教育科学规划"十二五"立项课题"北京地区研究型大学资优本科生的学习状况和满意调查——创新型人才培养的实证研究";清华大学2012年度人文社科振兴基金项目"研究型大学资优本科生的学习适应状况和满意度调查"

在线出版日期：2013-09-16（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共7页

页码：5-11