1793-1896年法国大学断层分析——基于教育生态学的视角

摘要：

法国作为欧洲大学发源地之一,其大学发展经历了中世纪之辉煌、近代之残缺以及现代之涅槃三个历史阶段.用阿什比教育生态学的观点剖析上述历史阶段发现:法国大学是遗传与环境双因素作用的结果；中世纪大学创造辉煌的原因在于能够不断调节自身以适应多元化的社会需求；近代大学产生断层则是由于不能够很好地适应法国大革命的巨变；现代大学的重新崛起因受到历史断层期的影响而举步维艰.历史再次证明,大学的变革应当采取渐进式,突变的方式最终会损害大学的长远发展.

关键词：法国、大学、断层、教育生态学

所属期刊栏目：9

分类号：G649(高等教育)

资助基金：2010年教育部人文社科规划项目"大学学术资本研究"10YJA880042

在线出版日期：2012-03-05（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：77-81